Deputatul PSD de Buzău, Oana Matache, a depus o interpelare către Ministerul Educației și Cercetării, solicitând măsuri concrete pentru creșterea sprijinului acordat elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă.
În multe școli din România, un copil cu cerințe educaționale speciale beneficiază de mai puțin de o oră pe săptămână din partea profesorului de sprijin. Deputatul PSD de Buzău, Oana Matache, atrage atenția că acest nivel de sprijin este insuficient și că sistemul educațional riscă să transforme integrarea într-o simplă formulă administrativă.
Potrivit datelor prezentate, la nivel național există 1.852 de profesori de sprijin pentru 51.784 de elevi cu CES integrați în învățământul de masă, adică un profesor la aproximativ 28 de elevi, mult peste standardele legale.
Situația este îngrijorătoare și în județul Buzău, unde aproape 57.600 de elevi au la dispoziție doar 74 de consilieri școlari. În plus, în tot județul există doar 7 logopezi și 17 profesori de sprijin.
Oana Matache solicită minimum 5 ore pe săptămână de lucru individual pentru elevii cu deficiențe ușoare sau moderate, minimum 7 ore pentru cei cu deficiențe accentuate și până la 9 ore pentru cazurile severe. De asemenea, cere garantarea unei ore de consiliere individuală pe săptămână pentru fiecare elev cu CES, suplimentarea posturilor și raportarea anuală, pe județe, a orelor efectiv acordate.
„Un copil cu CES care primește mai puțin de o oră pe săptămână de sprijin specializat nu este integrat, este practic abandonat instituțional”, transmite deputatul PSD de Buzău.
Interpelarea face parte dintr-o consultare mai amplă cu cadrele didactice, Oana Matache subliniind că educația incluzivă are nevoie de profesori în clase, ore reale de sprijin și finanțare concretă, nu doar de declarații.
